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第35期內容:
史代納詩選:找尋大我 調和療癒的冥思(十一)
“和孩子一起說故事” 第五章 貫穿季節的故事:
(三)春天的故事/(四)夏天的故事 
華德福學校的幾何課程.第二輯:四、五年級徒手繪圖與基本幾何作圖.
五年級 


主編的話:
閱讀本電子報的翻譯文稿,前提必須建立在Rudolf Steiner人智學的基礎,也就是對人、對宇宙在靈性基礎上的認識。


  七月以來的天氣真是悶又熱,這期間有小暑與大暑,暑假放得是名符其實,這麼悶的天氣,需要多流汗,冷氣房裡雖然很舒服,在適當的時候在戶外活動,有助身體健康喔。
  本期「優律思美」暫停,譯者林麗真老師在七月中歸國了,未來我們將有更多的機會跟老師直接學習優律思美。
  本期「和孩子一起說故事」談論到了春天故事與夏天故事,在每個時期,每個當下選擇適當的故事給孩子們是一件重要的事。還記得上學期有一段時間,我班上的孩子突然都對平常天天在做的事情感到無聊,問我為什麼一直重複做一樣的事,我們不能每天做不同的事嗎?我想了一下,隔天突然有個靈感,就為他們說了個故事,大概是:一位老國王在跟他的孩子說年輕時的故事,他是位功夫很好的國王,而他年輕時學過很多武功,打敗過很多敵人,但有次遇到了高手,他被打敗了,受了重傷,信心也沒了,而後來遇到了一位老婆婆,教了他很簡單的兩招,但這兩招要他每天練,一共練了兩年才教他別的招式。等他學成後,遇到那位高手,他靠這兩招,就打敗他了,之後回到國家成為了一個功夫很好的國王。在說過這個故事後,孩子們就沒再提過無聊了,下課還自己跑去練習。
  我們從一年級開始就給孩子們練習形線畫,到了五年級,我們帶孩子們徙手畫幾何圖形。本期「華德福學校的幾何課程」介紹了這個部分,而今年暑假新竹教育大學的華德福師訓也帶入了這個課程,徙手畫幾何真的不容易,但我覺得很有趣,因為靠著自己的手畫出那麼美妙的圖,雖然不比用工具畫出來的精確,但感覺上確更是真實與滿足,讀者朋友們不妨也來試試看。*

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    新竹市人智哲學發展學會

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