新竹市人智哲學發展學會

第29期內容：

• 史代納詩選：找尋大我 調和療癒的冥思（五）
• 「優律思美的起源與發展」第一部分．第一系列課程––
• 迪歐尼斯元素（das Dionysische Element）第三天
• “和孩子一起說故事” 第四章 因應成長與改變的故事：
• （六）故事與品德發展／（七）路途中的指標
• 人類與動物世界．第七章　刺
• 人類與動物世界．第八章　鷹
• 人類與動物世界．第九章　四肢
• 形線畫．一到四年級：三年級

主編的話：

親愛的朋友們大家好，祝大家新年快樂。去年的尾巴發生了許多的事，而我也有了新的任務，我將擔任二年級的導師，這個新任務讓我對閱讀我們電子報的文章有了不一樣的感觸，我覺得這些文章將與我息息相關，而也將引領著我前進。過新年，家家戶戶都貼了春聯，我們也帶了孩子們寫春聯，有幅春聯其中有一句話：不急不緩循序前行。我想把這句話當成是未來一年的行事指引。

記得在兩三年前，德國的Bernhard老師到新竹來上優律思美課，有分享了和平之舞與活力之舞，我有幸參與到那次的課程，跳完之後全身都充滿了活力與動能，本期的「優律思美的起源與發展」介紹了『和平之舞』和『活力之舞』的發展。

Steiner曾說過，動物與人類有很相似的地方，動物是人類某種特徵發展到極致的呈現，我們人類有雙手，我們不能像鳥一樣在天上飛，但是我們能靠雙手創造出翱翔天際的飛機，本期「人類與動物世界」談到了四肢動物，也介紹了刺蝟與鳥類的特徵。

在孩子的成長過程中，我們用了許多的故事來陪伴他們，從一年級的童話故事、二年級的寓言故事與聖者故事，到三年級的創世故事，都是依孩子成長的狀態提供給他們適合的精神糧食，本期「和孩子一起說故事」談論到故事與品德的發展。9到10歲左右的孩子將面臨到生命中另一次的重大轉變，孩子們開始感覺到他真的完全來到這個世界了，他與週遭環境不再像以前那樣連結在一起，他可能會感到莫名的孤單，這就像我們遠古的祖先們在創世時期的內在狀態。因此，在這個時期用我們民族的創世故事來陪伴他們成長，而除了故事之外本期亦刊載了「形線畫一到四年級」當中的三年級的部分，藉由這類的圖形也能調合孩子們的成長。